Laika posmā no 2026. gada 13. līdz 18. jūlijam projekta Nr. 2025-1-LV01-KA122-ADU-000320030 “Izaugsme caur zināšanām – vecāku līdzdalība mūžizglītībā” pieaugušo mācību mobilitātes ietvaros tika apgūta pedagogu profesionālās pilnveides programma Grieķijā (Korfu).
Pasaulē, kurā digitālās tehnoloģijas un straujais ikdienas ritms bieži vien attālina mūs no dabas, izglītības nozīme ilgtspējīgas domāšanas veidošanā kļūst svarīgāka nekā jebkad agrāk. Dalībniekiem bija lieliska iespēja pārstāvēt Latviju un Preiļu novadu Erasmus+ pedagogu profesionālās pilnveides kursos “Going green: Outdoor education for sustainable development” (“Zaļā domāšana: izglītība brīvā dabā ilgtspējīgai attīstībai”) saulainajā Grieķijas salā Korfu.
Apmācību galvenais mērķis bija parādīt, ka āra izglītība sniedzas tālu aiz parastas dabaszinību stundas brīvā dabā. Daba ir universāla vide, kurā var integrēt ikvienu mācību priekšmetu - no valodām un teātra mākslas līdz matemātikai un sociālajām zinībām. Krāšņajā MonRepo parkā un Korfu vēsturiskajās vietās kursu dalībnieki no dažādām Eiropas valstīm praktiski izmēģināja daudzveidīgas metodiskās pieejas.
Daži no aizraujošākajiem uzdevumiem:
- Stāstu veidošana un dabas teātris: Dabas materiālu izmantošana, lai radītu tēlus un attīstītu sākotnēji izveidoto stāstu pastaigas laikā, apvienojot tēlotājmākslu un valodas prasmes.
- Uzticēšanās un sadarbības labirinti: Iziešana cauri dabas materiālu labirintam ar aizvērtām acīm, paļaujoties tikai uz komandas biedra virziena norādēm.
- Neapzinātā komunikācija ("Uga / Buga"): Telpiskās izpratnes un formas kontūru atveidošana komandā, izmantojot tikai ķermeņa valodu un divus nosacītus vārdus.
- Dabas metaforas: Milzīga gumijkoka un blakus augošo olīvkoku novērošana, rosinot pārdomas par ekosistēmu līdzsvaru un cilvēku savstarpējām attiecībām.
Viena no kursu būtiskākajām atziņām skar pārtikas atkritumu mazināšanu un vietējo resursu novērtēšanu. Dati liecina, ka liela daļa no zemnieku saražotās produkcijas bieži vien nenonāk līdz pircējam tikai vizuālu nepilnību dēļ, un liela daļa no nopirktās pārtikas netiek patērēta. Caur lomu spēlēm un pilsētplānošanas simulācijām tika meklēti risinājumus, kā šos jautājumus mācīt skolēniem — piemēram, veidojot "Izbrāķēto produktu restorāna" koncepciju vai plānojot ilgtspējīgu pilsētu ar atkritumu pārstrādes un zaļajām zonām.
"Mācīšanās dabā ne tikai paplašina redzesloku, bet arī māca uzticēties, klausīties un saskatīt vērtību lietās, kurām ikdienā paejam garām."
Gūtā pieredze ir neatsverams ieguvums turpmākajam darbam. Dalībnieki plāno iegūtās zināšanas aktīvi izmantot Preiļu novadā, vadot integrētas āra nodarbības, kā arī karjeras izglītības un sociālo zinību stundās iekļaujot ilgtspējas un aprites ekonomikas spēles. Būtisks virziens būs arī sadarbība ar vecākiem, rosinot kopīgas ģimeņu aktivitātes dabā, izglītojošas iniciatīvas par vietējo produktu patēriņu un pārtikas atkritumu samazināšanu mūsu ikdienā.
Erasmus+ mobilitāte sniedza ne tikai jaunu metodisko pūru un starptautiskos kontaktus nākotnes projektiem, bet arī spēcīgu iedvesmas lādiņu ieviest arvien vairāk zaļu, drošu un aizraujošu nodarbību mūsu mācību darba ikdienā! Liels paldies Preiļu novada izglītības pārvaldei par šo iespēju izzināt starptautisko un dalīties ar savu darba pieredzi ilgtspējīgās domāšanas kontekstā.
